Вітаю на сторінці 1 класу.
23 БЕРЕЗНЯ 2022р.
ЯДС
Англійська мова
Математика
Письмо
Читання
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема. Грунт.
Сіли, діти, всі рівненько.
Посміхнулися гарненько. 😊
Настрій на урок взяли,
☝Працювати почали.
-Яке сьогодні число? (23)
-Який місяць? (березень)
-Який день тижня? (середа)
-Який сьогодні день: похмурий чи ясний?
-Чи є сьогодні опади? Які саме?
-Який сьогодні вітер: слабкий чи сильний?
-Чи можливе життя без води та повітря? Чому?
- Як діти можуть дбати про чистоту води і повітря?
👉-Щоб дізнатися тему нашого уроку, ми з вами розгадаємо загадку.
УВЕСЬ СВІТ ГОДУЮ, А САМ НЕ ЇМ. ВСЕ ТЕРПЛЮ І ДОБРОМ УСІМ ПЛАЧУ. (грунт)
👉-Діти, сьогодні на уроці ми познайомимося з ґрунтом. Ви дізнаєтеся, що це таке, та для чого він нам потрібен
👉👍👎Гра «Правда чи неправда»
-Ґрунт – верхній, родючий шар землі.
-У ґрунті ростуть рослини.
-Птахи живуть у ґрунті.
-Чим менше в ґрунті перегною, тим вищий урожай.
-Перегній надає ґрунтові чорного кольору.
-У ґрунті немає води та повітря.
-Всі люди повинні берегти ґрунт.
МОЛОДЦІ 👏
МАТЕМАТИКА
Тема. Десятковий склад числа. Розкладання числа на розрядні доданки. С. 95
Ми навчаємось старанно
І працюєм залюбки
Друзі скажуть бездоганно
Ми усі- розумники. 😊
👉-Давайте пригадаємо. Назвіть
-Найменше натуральне число
-Компоненти дії додавання
-Назвіть число в якому:
4 десятки 2 одиниці
8 десятків 6 одиниць
3 десятки
5 десятків 9 одиниць
9 десятків
👉Математичний диктант.
-Запишіть число, яке передує числу 56
-Запишіть сусідів числа 30
-Запишіть число, яке наступне до числа 67
-Запишіть число, яке більше від 30 на 20
-На скільки більше 50 від 10
(55 29 31 68 50 40)
-Візьміть червоний олівець, підкресліть найменше серед записаних
-Візьміть синій олівець, підкресліть найбільше серед написаних
-Візьміть зелений олівець, підкресліть число 6 десятку.
👉Робота за підручником.с.95
-ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО та виконайте завдання.👇👇👇👀👀
Завдання 1
-Завдання 2
Завдання 5
👉-Які завдання вам сподобались?
- Які завдання були важкими?
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
Тема. Анатолій Камінчук “Наша столиця”
👉-Ми продовжуємо з вами подорожувати Батьківщиною, пізнавати її.
Різні в світі є країни,
Гарні є і є багаті,
Та найкраще - в Україні,
Бо найкраще - в рідній хаті.
Ганна Черінь
👉 - Якими ще словами можна назвати Батьківщину. Які зі слів, ми не згадували на попередньому уроці? (Держава, рідна сторона, своя земля, рідний дім)
- Сьогодні на уроці ми вирушаємо в уявну подорож рідним краєм.
- Ми поїдемо до столиці України.
-У кожній країні є багато міст, але одне з них - найголовніше - столиця. Таким містом в Україні є Київ. Це старовинне місто. Йому понад півтори тисячі років. Київ стоїть на березі Дніпра - найбільшої річки в Україні.
У наш час Київ - одне з найбільших і найкрасивіших міст України.
Слово столиця утворилося від слова стіл - так у давнину звався трон, престол.
-Пригадайте, яке звукосполучення позначає буква ї. (йі)
👉- Прочитайте слова рядками і стовпчиками. Чітко вимовляйте звукосполучення [йі]
Київ Країна поїзд Україна | поїзд доїхали Київ поїхали | Україна заїхали Приїхали країна |
|
-У яких слів немає пари?
👉Вірш Анатолія Камінчука «Наша столиця»
-Хто є автором вірша? Який заголовок вірша?
-Яка погода описується на початку вірша?
- Де стоїть Київ? Як про це сказано у вірші? Зачитайте.
- Яка пора року описана?
-Які слова з тексту це підказують?
- Які будівлі, пам’ятники згадуються
круча - високий стрімкий берег;
храми - будівлі, де відбуваються богослужіння; великі собори, церкви;
стяг - те саме, що і прапор.
👉-Ми читали твори про нашу Батьківщину - Україну. Але кожен із нас має свою малу батьківщину - місце, де ми народилися, де живуть наші рідні, де ростуть улюблені дерева і квіти… Для багатьох із нас це найкраще місце на Землі. От сьогодні ми й поговоримо про малу батьківщину, яка є в кожного з нас.
- Яке місце зветься малою батьківщиною? Як про це сказано в тексті?
- Що сьогодні є вашою малою батьківщиною? Прочитайте, як про це сказано в тексті.
-Що ви могли б іще додати?
👉-Розкажіть про свою малу батьківщину:
- Чи можете сказати, яке місце є вашою малою батьківщиною?
- Де ви народилися?
- Де живете?
- Чим цікаве це місце?
- Що в ньому особливо подобається?
ПИСЬМО
👉-Сьогодні ми будемо повторювати написання малих літер, в основі яких є спільний елемент - похила лінія із заокругленнями вгорі та внизу. (г, п, т. р)
👉-Запишіть уривок з вірша
Падав сніг на поріг.
Кіт зліпив собі пиріг.
👉-Складіть речення з одним словом на вибір: поїхали, заїхали, доїхали, приїхали
👉-Складіть звукову схему до слова Київ. (— • ´ = • —)
👉-Які два звуки у слові Київ позначаються однією буквою? (Звукосполучення [йі].)
👉-Складіть і запишіть речення за поданим початком. Прочитайте початок речення.
Моя мала батьківщина -…
- Назвіть свою малу батьківщину. Це і буде закінченням речення.
👉Списування з друкованого шрифту
- Ще раз знайдіть і прочитайте, що у вірші Анатолія Камінчука «Наша столиця» сказано про Київ. Запишіть.
На кручах сивого Дніпра
Стоїть столиця наша - Київ
👉Гра «Закінчи речення»
Наша країна -….
Її столиця - ….
Рідне місто (селище, село) - ….
- Про що сьогодні читали і розмовляли на уроці?
22 БЕРЕЗНЯ 2022р.
Фізкультура
Математика
Англійська мова
Письмо
Читання
ФІЗКУЛЬТУРА
Добрий день, дорогі діти!
Добрий день!
На вас чекає гарний день. 👋💪
-Сьогоднішній день у нас починається активно. Перегляньте відео, виконайте вправи))) 👇👇👇
МАТЕМАТИКА
Тема. Числа 41-90. Утворення, запис, читання чисел.
Щоб успішно працювала автоматика,
Безперечно, знадобиться математика.
І щоб рухались верстати,
І щоб гроші рахувати,
Продавати й купувати,
Треба добре її знати.
👉1.- Математична розминка.
-Назвіть числа другого десятка (11,12,13...)
-Назвіть усі числа, що містять три десятки (31,32...)
-Назви числа від 16 до 28; від 34 до 46; від 53 до 67.
-Назви числа наступні після 19, 24, 43, 80, 97; попередні до 32,56,71,87, 99.
-На скільки 27 більше, ніж 5 (27-5)
-На скільки 10 менше, ніж 12 (12-10)
👉2. Порівняй (УСНО)
👉3.Назвіть подані числа. УСНО
-Сьогодні на уроці ми навчимось рахувати від 40 до 90, будемо називати і читати ці числа, дізнаємося як вони утворюються. А також розв’язуватимемо вирази та задачі.
-Перегляньте відео 👇👇👇👀
👉4.Робота за підручником. С. 94
Завдання 1
Завдання 2 ПИСЬМОВО
Завдання 3 ПИСЬМОВО. -Пригадайте як обчислювати подібні вирази. Перегляньте відео 👀👇👇👇
Завдання 4 ПИСЬМОВО
-Що використали для оздоблення торта?
-Скільки всього було фігурок? (17)
-Скільки всього було фігурок з чорного шоколаду?(10)
-Скільки з білого? (?)
-Яке запитання задачі? (Скільки фігурок з білого шоколаду використали?)
-Що означає число 17? (кількість використаних фігурок)
-Що позначає число 10? (кількість фігурок з чорного шоколаду)
-Як знайти решту? (від суми відняти відомий доданок)
-Яку дію використаємо?
Ч.ш - 10ф.
Б.ш - ?
Всього - 17
17-10=7 (ф.)
В:7 фігурок
Завдання 5 ПИСЬМОВО
-Пригадаємо: у числі дециметрів стільки, скільки десятків. Сантиметрів стільки, скільки одиниць.
У числі 15 один десяток і 5 одиниць, тому буде 1дм і 5см.
ГАРНО ПОПРАЦЮВАЛИ))) 👍👍👍
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
Тема. Твоя Батьківщина -Україна (с.36-38)
Всміхається лагідне сонечко 😊
І дивиться в наше віконечко,
Проміння своє посилає,
Нам гарно читати бажає.
👉1.- Ви вже вивчили всі букви і тепер можете самостійно читати різні твори: оповідання, вірші, казки тощо.
- А що означає «вміти читати?»
- Уміти читати - це не тільки вміти поєднувати букви у слова. Це ще й розуміти прочитане, відчувати той настрій, почуття, які хотів передати автор.
- А хто такі автори? (Автори — це люди, які написали твори. Це письменники і поети)
👉2.-Сьогодні ми будемо читати твори про нашу Батьківщину.
-Як ви розумієте, що означає слово Батьківщина?
- Як ще можна назвати Батьківщину? (Рідний край, рідна земля.)
- Уявіть собі, що ви зустрілися зі своїм ровесником - іноземцем, який дуже мало знає про Україну. Що ви могли б йому розповісти?
👉3.Розгляньте малюнок на с. 36
- Що ви бачите на малюнку?
- Чому карта України має такі кольори? (Бо це кольори українського прапора.)
- Які державні символи ви знаєте?
- Що розташоване в центрі карти? (Герб - тризуб).
- Що ви про нього знаєте? (Тризуб — державний герб України. Цей знак дуже давній. Він був на нашій землі вже десятки тисяч років тому. Він має багато значень. Ви вже звернули увагу на те, що слово тризуб має у своєму складі число три? Це число завжди вважалося чарівним. Наші предки вважали, що в гербі число три символізує такі поняття: Вогонь — Вода — Життя. Батько — Мати — дитина. Світло — слово — любов. Мудрість — краса — розум.
👉4. -Пригадайте, яке звукосполучення позначає буква Щ.
- Коли вона позначає сполучення твердого [ш] з м’яким [ч’]? (Перед буквою і.)
- Прочитайте стовпчики слів. Ведіть очима тільки згори вниз або знизу вгору.
Кущ Кущ Кущ Лящ кущ | щука щука щока щука щука | дощик дощик дощик дощик борщик | ящики ящірка ящірка ящірка ящірка |
- Яке слово «зайве» в кожному стовпчику?
-Складіть із прочитаними словами речення?
👉-Прочитайте вірш Анатолія Костецького «Батьківщина»
- Як поет розуміє слово Батьківщина?
-Із чим її порівнює? У яких рядках?
👉Андрій М’ястківський «Наш рід» с. 37
- Хто зображений на малюнку? 👆
-Чим займаються мама й доньки?
-Що вони вишивають?
-Що вишивала мама?
- Про що спитала Марійка?
-Чому мама назвала святкову сорочку українською?
- Як зветься наша земля?
- Із чим вона порівнюється?
- Як слід розуміти поняття наш рід?
- Які члени родини названі в оповіданні?
- Прочитайте в особах розмову Марійки з мамою
ПИСЬМО
-Сьогодні ми будемо повторювати написання малих літер, в основі яких є спільний елемент — похила лінія із заокругленням унизу. Які саме це літери?(і, ї, и, ш, й, ц, щ).
👉1.-Отже, запишіть ці літери (Іі, Її, Ии, Шш, Йй, Цц, Щщ)
👉2. “ Слова розсипалися” -Складіть з букв слова та запишіть їх.
Нійі кшиши гкилищ ціинис
(Іній, шишки, щиглик, синиці) -В слові шишки пишуться три перші літери, які складаються тільки з основного елемента і відрізняються їхньою кількістю: и — дві, ш — три похилі лінії із заокругленням унизу
👉3. -Зробіть звуко-буквений аналіз слів: Україна, Батьківщина
(• — — • = • ´ — •) ( — • = = • — — — • ´ — •)
👉4. -За допомогою вірша Анатолія Костецького закінчіть речення, додайте слова і запишіть.
Батьківщина — це труд… (і свято).
Батьківщина — це мама… (й тато)
👉5. Прочитайте останнє речення в букварному тексті «Наш рід» (с. 37).
Україна - як наша рідна хата.
- Скільки слів у реченні? Як треба писати кожне слово? (Окремо.)
- Як починаємо писати перше слово? (З великої букви.) Чому? (Початок речення і назва країни.)
-Який знак стоїть після першого слова? (тире) А в кінці речення? (крапка)
👉-Яку тему почали вивчати?
- Які твори читали? Назвіть їхніх авторів.
- Про що може повідомити заголовок теми?
-А про що — назва (заголовок) твору? Для чого він потрібний?
- Ознайомтеся з прислів’ями про Батьківщину. Як ви розумієте слова народної мудрості?
Батьківщина — мати, умій за неї постояти.
Батьківщина краще сонця, дорожче золота.
Батьківщину, як і батьків, на чужині не знайдеш
21 БЕРЕЗНЯ 2022р
ЯДС
Математика
Мистецтво
Фізкультура
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема. Чому воду називають чарівницею? Як подорожує вода.
-Добрий день дорогі діти! ✋
Усміхніться 😊всім навколо:
Небу, сонцю, квітам, людям,
І тоді обов’язково
День тобі веселим буде!
-Сьогодні на уроці ми з вами продовжуємо вивчати цікавинки про воду: дізнаємося чому воду називають чарівницею, навчимось робити досліди. 💧💧💧
👉-Давайте пригадаємо:
-Де зустрічається вода?
- Для чого вона нам потрібна?
- В яких станах зустрічається? (твердому, рідкому, газоподібному)
-Вода є справжнім скарбом . Її називають колискою життя на Землі, бо саме у воді зародилися перші живі організми; невтомною трудівницею, талановитою художницею природи, наймайстернішим будівельником. А ще з нею можуть відбуватися різноманітні чарівні перетворення. І сьогодні ми в цьому переконаємось.
👉-ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО 👇👇👇
👉-Чому краплинка 💧не залишилась на землі?
- Що сталося з краплинками 💦високо у небі?
- Чому вони знову упали на землю?
- Як рухалися краплинки?
Висновок: Вода в природі рухається по замкненому колу.
👉-Уявіть собі, що ми з вами дослідники. Сьогодні перед нами стоїть така мета: виявити, які ж властивості має вода.
💧Дослід 1.
-Візьміть дві склянки: одну з водою, іншу - порожня. Перелийте воду з однієї склянки в іншу.
Висновок: вода текуча.
💧Дослід 2.
- Понюхайте воду та спробуйте її на смак.
Висновок: вода не має ні смаку, ні запаху.
💧Дослід 3.
- Опустіть у склянку з водою кольорову трубочку. Чи видно вам, якого кольору трубочка занурена у воду.
Висновок: вода прозора.
💧Дослід 4.
- Всипте у склянку з водою цукор, сіль, крейду, пісок, харчовий барвник.
Висновок: деякі речовини розчиняються у воді. Вода - це розчинник.
💧Дослід 5.
- Воду зі склянок перелити у вазу. Якої форми набула вода?
Висновок: вода не має власної форми.
-Ви гарно попрацювали 👍👏
МАТЕМАТИКА
Тема. Порівняння чисел у межах 40.
-Добрий день дорогі діти! Ми продовжуємо вивчати математику.
Щоб вести кораблі,
Щоб у небо злітати,
Треба твердо, як слід.
Математику знати. ☝
-Сьогодні ми будемо продовжувати вчитися порівнювати числа в межах сотні.
👉1. УСНО -Назвіть числа до 20 у порядку зменшення. (20,19,18,17...)
-Назвіть числа третього десятка у порядку збільшення. (21,22,23,24...)
-Наступне число до числа 18...
-Попереднє число до числа 11...
-Назвіть “сусідів” числа 29
-Назвіть числа, які мають 3 десятки (31,32,33,34...)
👉2. Каліграфічна хвилинка. Напишіть числа четвертого десятка (30,31,32,33,34,35,36,37,38,39)
👉3. УСНО. Назвіть попередні та наступні числа (робота з карткою)
👉5.Робота за підручником. С.93
-Перегляньте відео
💤Завдання 1 Усно 💭
💤Завдання 2 Усно 💭
💤Завдання 3 Письмово
-Скільки легковиків у Максима?
- А вантажівок?
-Що сказано про їхню к-ть?
-Скільки всього іграшкових автомобілів було у Максимка?
-Яке запитання задачі?
Легкові - 4
Вантажні - ?
Всього - 9 автомобілів
9-4=5(ав.)
В: 5 вантажних автомобілів.
💤Завдання 4 Письмово
ДИЗАЙН І ТЕХНОЛОГІЇ
Тема. Мої улюблені книжки. Вінні-Пух
- Одне одному всміхнімося
І мерщій до роботи берімося!
-Сьогодні ми будемо вчитися малювати героїв цікавого мультика. Подивіться на картинку і дізнаєтеся кого саме)
-Так, це ВІННІ-ПУХ і його друг П’ятачок. Для роботи вам знадобиться аркуш паперу, простий олівець, гумка, кольорові олівці.
👀-Перегляньте відео
-МОЛОДЦІ! Обов'язково збережіть свою роботу для виставки у класі.👍👍👍
ФІЗКУЛЬТУРА
18 БЕРЕЗНЯ 2022р.
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема. Значення води у нашому житті
1.Добрий ранок!
Добрий день!
Нашу зустріч розпочнем!
Попрацюєм всі старанно,
Щоб пройшов урок немарно. 👋
👉1.-Давайте пригадаємо:
-Яке сьогодні число? (18)
-Який місяць? (березень)
-Яка температура повітря?
-Який стан неба?
-На сьогоднішньому уроці ми пригадаємо,що таке вода, в яких станах буває, та з’ясуємо її значення в природі і житті людини. Ці знання обов’язково вам знадобляться в подальшому житті.
👉-Перегляньте відео 👇👇👇
👉2. Вода – це основа життя.
-Як ви розумієте даний вислів? (Без води наша планета перетворилася б на пустелю. Усе живе загинуло б. Там де вода,там є життя)
-Кому потрібна вода?
-Чи можуть жити без води рослини, тварини, людина?
-Чому вода дорожча за золото?
- Як ви зберігаєте воду вдома?
😉МОЛОДЦІ!👍
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
Тема. Узагальнення та систематизація вивченого за букварний період.
Попрацюєм всі старанно,
Щоб пройшов урок немарно. 😊
-Що ми вивчали попереднього уроку? (Алфавіт.)
- Повторімо його!
👉1. Продовжи речення
В абетці…….букви. (33)
Звуки поділяються на….(голосні, приголосні)
Букви від звуків відрізняються…(букви-бачимо, пишемо; звуки-чуємо, вимовляємо)
Голосних звуків…(6- а, о, у, е, и, і)
Букви я, ю, є, ї позначають….(2 звуки)
Два приголосних звуки позначає буква…(щ)
Не позначає звука буква….(ь)
Речення складаються зі….(слів)
В кінці речення ми ставимо….(крапку)
Речення починаємо писати ….(з великої літери)
- Ви вже вивчили всі букви, навчилися читати. Тепер можете самостійно прочитати вірші, загадки, оповідання, казки.
👉2. -Розшифруйте слова - анаграми
кжаї бьозд
рукоц макгу
кіря рпаіп
хртфау сьдуді
ньлео
(Довідка: їжак, олень, дзьоб, дідусь, цукор, фартух, гумка, папір, якір)
-Знайдіть серед прочитаних слів такі слова, в яких букв більше, ніж звуків; звуків більше, ніж букв.
-Зробіть звуковий аналіз цих слів.
👉-Прочитай текст. Розгадай кросворд та ребуси до тексту.
👉 -До складу додай один або кілька складів, щоб утворилося слово.
1: Ло- Га- Те-
2: Са- Мо- Ру-
ВИ ЧУДОВО ПОПРАЦЮВАЛИ! 👍
ПИСЬМО
Настрій на урок взяли
Й працювати почали.
👉-З якої букви починається алфавіт?
- Якою буквою закінчується?
- Які букви позначають голосні звуки?
- Які букви завжди позначають два звуки?
- Які буквосполучення позначають один звук?
- Що цікавого ви можете сказати про букви Я, Ю, Є?
- Що цікавого ви можете сказати про м’який знак?
👉-Спиши каліграфічно.
Юю Юр лю юл
Любий, добрий мій дідусю!
👉-Прочитайте прислів’я. Спишіть. Підкресліть голосні букви, що позначають два звуки
Їж, коли дають, біжи, коли б’ють.
Їв би очима, та живіт не приймає.
Є де сісти, та нема чого їсти.
👉-Прочитайте. Визначте у словах кількість голосних звуків. Поділіть слова на склади
Буквар, олівець, пензлик, яблуко, аркуш, апельсин.
-Зробіть звуко-буквений аналіз виділеного слова.
👉- Продовжи речення.
-На уроці я:
-дізнався(лася)...
-зрозумів(ла)...
-я хочу наступного уроку...
👉-Перегляньте відео та виконайте вправи)👇👇👇
17 БЕРЕЗНЯ 2022р.
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
Тема. Закріплення вивченого. Звуковий аналіз. Повторення вивчених букв. (с.35)
1.Доброго ранку!
Доброго дня!
Доброго вечора – нині, щодня! ✋
-Ми з вами вивчили всі букви, які позначають мовні звуки. Таких букв тридцять три. Чи можете ви їх усі назвати, не пропустивши або не повторивши двічі жодної? Давайте спробуємо.
👉2. - А чи знаєте ви, що в кожної букви є своє місце? Вони шикуються одна за одною в певному порядку. Як зветься таке розташування літер?
👉-Давайте пригадаємо: скільки в алфавіті всього букв? (33.)
- Порахуйте букви, що позначають голосні звуки. Скільки їх? (10 — а, о, у, е, и, і, я, є, ю, ї.)
- Яка буква не позначає звука? (ь.)
-Яка буква завжди позначає м'який приголосний звук? (й.)
👉3.-прочитайте українську абетку, правильно називаючи букви. які назви літер закінчуються на [а]? (А, к, х, ш, щ)
👉4.-Відгадайте загадку.
к дерева захищає і на них вона завжди.
н звірятко заховає, коли треба, від біди.
(Кора – нора)
- Із яких звуків складається перше слово – відгадка?
- А друге?
- Які звуки в них однакові?
- А які розрізняють значення слів?
👉5. -Прочитайте вірш. Які гостинці принесла весна? Скільки звуків позначають букви ю, я у назвах гостинців?
👉-Прочитайте загадки. Розгадайте кросворд.
1) Вдень мовчить, вночі гарчить,Хто до господаря йде - знати дає.2) Має славу торохтійки і відомої злодійки.
Там, де з’явиться,- умить тиша в зарості біжить.
Хто це? Що воно таке?
Хто скрекоче «скре-ке-ке»?3) На колір - сірувата,на вдачу - хитрувата.«Кар-р-р»,- гукає,курчат лякає.4) По пеньочку пострибаю -
вмить на друзки порубаю.5) Гострі зуби у кота, відкусив він їй хвоста.А вона йому на те:- Завтра хвіст мій відросте.
6) Біле поле, чорне насіння;
хто його вміє, той розуміє,
Хто його знає, той позбирає.
Заглядається у воду на свою чудову вроду.
Довідка: книжка, ворона, сокира, собака, ящірка, лелека, калина, сорока.
ПИСЬМО
👉1. -Отже дітки, ми продовжуємо закріплювати уміння писати вивчені літери та робити звуковий аналіз слів.
👉2. Каліграфічна хвилинка. -Напишіть великі літери Н, К, Б, В, Д.
-Напишіть каліграфічно: Рр Рі ро ід од. Рід, родина, рідня.
👉-Прочитайте слова. Знайдіть «зайве» слово.
ялина яблуко
оленя яструб
язик
-В якому слові однакова кількість звуків і букв?
-До якого слова належить звукова схема = • / — •/ — •
👉3. -Зроби аналіз слів за зразком. Запиши.
Слово | К-ть складів | Букв | Звуків |
ялина | 3 | 5 | 6 |
яблуко |
|
|
|
оленя |
|
|
|
язик |
|
|
|
яструб |
|
|
|
щавель |
|
|
|
👉4. -Зі слів кожного рядка складіть речення і запишіть його. Над словами поставте наголос.
1) ліс, у, весна, прийшла;
2) одяглися,у, дерева, вбрання,зелене;
3) над, бджоли, гудуть, квітами.
-Складіть прислів’я. (усно)
Пташка своїм людина - пір'ям,
красна знанням. а
(Пташка красна своїм пір'ям, а людина — знанням.)
👉5. -Запишіть слово і його дію. Підкресліть букву я. Скільки звуків вона позначає? Чому?
Білченя плаває
зайченя бавиться
лисеня стрибає
листя бігає
каченя зеленіє
-Чого навчалися на уроці?
- Які завдання сподобалися найбільше?
МАТЕМАТИКА
Тема. Числа 21-40. Попереднє і наступне числа. Знаходження невідомого доданка.
1.Щоб урок пройшов немарно
Треба сісти рівно, гарно.
Дарма часу не втрачати,
Думати і працювати.
-Отож дітки, давайте розпочнемо наш урок з математичної розминки. (усно)
👉2.-Назвіть круглі числа у порядку зростання (спадання)
-Назвіть число, що складається з...:
5 дес. 4 од.; (54) 7 дес. 6 од.; 6 дес. 9 од.;
8 дес. 4 од.; 6 дес. 3 од.; 7 дес. 2 од.
-Знайти суму чисел 10 і 7.
-Знайти різницю чисел 20 і 1.
-Сьогодні на уроці ми пригадаємо як утворювати та називати попереднє та наступне число, закріпимо знання нумерації чисел 21-40.
👉3. Каліграфічна хвилинка. -Напишіть число 18. Скільки десятків та одиниць у числі 18?
👉4.Робота за підручником. С.92
-Пригадайте, як отримати попереднє та наступне число? (Щоб отримати попереднє число, потрібно відняти від поданого 1. Щоб отримати наступне число, потрібно до поданого додати 1)
Завдання 1(усно)
Завдання 2 (усно)
Завдання 3 (усно)
Завдання 4 (усно)
👉5.-Розв’яжи задачі за короткою умовою. Запиши умову та розв’язання в зошит.
👉6.-Обчисли вирази. Запиши
-Що на уроці було найцікавішим?
- Що на уроці було найскладнішим?
МИСТЕЦТВО
Тема. Транспорт. Знаки дорожнього руху.
- Сьогодні в нас урок звичайний,
Та вчить багато нас чому.
Хай буде він для нас повчальний!
За це подякуєм йому!
-Сьогодні ми з вами будемо вчитися малювати транспорт.
-Отже, відгадуємо загадки та вчимося малювати!
👉-Не ящірка і не гадюка, Оця штука, котра стука, Є і хвіст, і голова, А не скажеш, що жива.
👉-Від села і до села, Де дорога пролягла, Перевозить дім людей – І дорослих, і дітей.
👉-Замість рейок дві дротини Визначають рух машини, Щоби взуті в гуму ноги Не збивалися з дороги.
👉-В синім небі путь моя, Швидше всіх літаю я. Маю крила, хоч не птах. Люди звуть мене …
Ти МОЛОДЕЦЬ!
16 БЕРЕЗНЯ 2022р.
МАТЕМАТИКА
Тема. Числа 21-40. Круглі числа. Утворення чисел.
-Доброго ранку,
Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки. ✋
-Сьогодні ми продовжуємо знайомитися з утворенням двоцифрових чисел, а також дізнаємося, які числа називають круглими.
👉2.Каліграфічна хвилинка. -Запишіть рядочок цифри 0. Чи належить 0 до натурального ряду чисел?
👉3. Знайди зайве число (усно) 10, 20, 30, 40, 50, 58, 60, 70, 80, 90..(58)
Діти, числа, що закінчуються нулем, називають круглими.
👉-Перегляньте відео👇👇👇
👉4.Знайди помилку (усно)
40+20=70 80-40=30
90-50=40 10+20=40
50+10=80 60-30=30
80-30=40 30+40=80
👉-Назвіть, скільки десятків і скільки одиниць у кожному з чисел. (усно)
👉5. Робота з підручником.
-Завдання 1 (усно)
-Завдання 2 (усно)
-Завдання 4 (усно)
-Завдання 5
👉5. Розгадай ребуси (усно)
вбур
100 ли
лиця
👉Розкладіть числа на суму розрядних доданків за зразком. Запишіть.
👉Завдання 6 (письмово)
👉6. Розташуй числа в порядку зростання та прочитай слово.
10 90 40 20 60 70 50
М І Л О Д Ц О
-Що найбільше сподобалось на уроці?
-Які труднощі виникли?
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
Тема. Алфавіт
-Подивилися на мене,
Усміхнулися усі:
Хто готовий до роботи?
Хто бадьорий? Молодці.
-Отже, ми з вами вивчили вже всі літери алфавіту.
👉- Яку першу букву ми з вами вивчили? (Букву А.)
- Яке перше слово зуміли прочитати? (А-а-а-а!)
- Коли змогли прочитати слово мама? (Коли ознайомилися з буквою м.)
- Що ви пам’ятаєте про м’який знак? (Позначає м’якість приголосних на письмі.)
- Які ще букви можуть виконувати таку «роботу»? (Букви і, я, ю, є)
- Букви я, ю, є можуть іще виконувати й іншу «роботу». Яку? (Позначати два звуки.)
- Пригадайте, які букви можуть позначати тільки два звуки. (Букви ї, щ)
- Які звуки на письмі позначаються двома буквами? ([дж], [дз], [дз’].)
👉-Перегляньте відео 👇👇👇
👉-Розгляньте ті сторінки букваря, які ми ще не опрацьовували. Що є на них?
- Тепер на уроках ми будемо навчатися правильно і виразно читати, ознайомлюватися з літературними текстами та їхніми авторами, вивчати вірші, а також повторювати вивчене про звуки і букви. І почнемо це робити із сьогоднішнього уроку. Сьогодні ми ознайомимось з українським алфавітом.
В українському алфавіті 33 букви
👉Робота з підручником. С.34-35
-Прочитайте вірш
ПИСЬМО
👉Каліграфічна хвилинка. -Запишіть букви, які позначають голосні звуки.(а, о, у, е, и, і)
-Запишіть букви, які позначають приголосні звуки (6 букв на вибір)
👉2. - Пригадайте, коли букви я, ю, є позначають два звуки? Випишіть слова в яких букви я, ю, є позначають два звуки.
Цвях, прислів’я, юшка, зв’язала, людина, поїзд, морквяний, подвір’я, свято, єнот, солов’ї, синє, ялинка.
👉-Складіть та запишіть речення. Уважно. Літери в словах перемішані.
В сілі явсто кийжар ньде, орІг і гійСер липіш в сіл. ниВо лисі діп ноюяли. маТ лабу ньті. ийЯк ірзв у томугус ллігі? аТ це дару кабіл!
👉-Спишіть вірш вставляючи слова з довідки.
Стрімко вибігли на...
Дві подружки...
Дощик їм полоще...
Звуть цих подружок...
(Довідка: Гору, білокорі, кіски, берізки)
👉-Розшифруй “таємне послання”. Запиши. Користуйся абеткою.
33 3 22 12 17
2 1 9 1 32
6 19 2 21 1 !
Дякую всім, хто старанно працював,
В зошиті гарно писав,
На всі питання відповідав,
Знання нові хапав. 👍
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема. Літаюча кулька
👉-Спочатку розшифруйте слово та дізнайтесь про що будемо сьогодні говорити.
3 4 1 2 5 6 7
В І П О Т Р Я
-Отже, ми продовжуємо вивчати повітря, його значення та властивості. Сьогодні будемо досліджувати повітря.
👉-Перегляньте відео👇👇👇
-Проведіть прості досліди.
Дослід 1.
-Помахайте віялом біля обличчя, що ви відчуваєте?
Висновок. Повітря є навколо нас. Ми його рухали.
Дослід 2.
-У ємність з водою покладіть порожню закриту пляшку. Що відбувається?
Тепер відкрийте пляшку та занурте її у воду, що помітили? (Із пляшки стали виходити бульбашки.)
Висновок. Повітря є в порожній пляшці. Воно є скрізь.
-А чи бачили ми повітря, яке було у пляшці? Чому?
Висновок. Повітря безбарвне, прозоре.
Дослід 3.
Висуньте язичок. Посмакуйте повітря. Що скажете?
Потягніть повітря у себе носиком. Що відчули?
Висновок. Повітря не має смаку, воно без запаху.
Дослід 4.
-Візьміть повітряну кульку. Надуйте її. Що ви спостерігаєте?
- Чому кулька збільшилась? Чи залишилося повітря в одному місті? Спробуйте легенько здавити кульку. Що відчуваєте?
Висновок. Повітря займає весь простір. Воно пружне.
👉Гра “Так-ні”.
* Повітря – це частина неживої природи.
* Повітря можна побачити.
* Повітря займає весь простір.
* Повітря немає навколо нас.
* Повітря не завжди потрібне людям.
* М’ячик підстрибує, бо в ньому є повітря.
* Повітря приємне на смак.
👉Вправа « Мікрофон»
-Сьогодні на уроці я дізнався…
15 БЕРЕЗНЯ 2022р
МАТЕМАТИКА
Тема. Числа 21-40. Утворення, читання, запис чисел.
-Добрий день дорогі діти! ✋
-Клас готовий працювати?
Додавати й віднімати,
Числа й вирази рівняти,
Вчасно руку піднімати?
-МОЛОДЦІ!
👉2. -Сьогодні ми познайомимося з утворенням двоцифрових чисел.
-Перегляньте відео 👇
-Спочатку давайте пригадаємо назви геометричних фігур.
-Повторимо усно склад чисел.
👉3.Каліграфічна хвилинка. Напишіть числа 69 та 96. Як утворилися ці числа? Розкладіть їх на розрядні доданки (60+9, 90+6)
👉4.Робота з підручником. С. 90
Завдання 1. Розгляньте як утворилося число.
Завдання 2.
Завдання 5. Розв’яжи задачу.
-скільки всього коней брало участь у перегонах (3+7=10(к.))
-на скільки більше гнідих коней, ніж білих? (7-3=4(к.))
-Перевір свої знання (перейди за посиланням, введи код 5481411)👇👇👇
👉-Розв’яжи приклади. Запиши.
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
Тема. Звукосполучення [шч], буква Щ,щ.
1. -Яким буде урок? (Найцікавішим)
-Які у мене діти?(Найкращі)
-Чи готові до роботи?
-Молодці!
👉2. -Яку букву ми вчили на попередньому уроці ?(Ф,ф)
-Який звук вона позначає : голосний чи приголосний?(Приголосний)
👉3. -На сьогоднішньому уроці ми дізнаємося про букву щ. Ця літера відрізняється від інших тим, що завжди позначає не один, а два приголосних звуки одночасно.
Буква Щ нас зустрічає, щиро щастя всім бажає!
Буква Щ-тридцята літера української абетки, якою позначаються приголосні звуки (ШЧ)(ШЧ’)
- Розкажіть про букву Щ!
А вона така ж, як Ш!
Тільки в неї, каже Костик,-
Унизу праворуч хвостик.
- На що подібна буква Щ?( На гребінець, щітку)
👉- ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕО про літеру щ
👉4. Робота з підручником.
-Розгляньте картинку. Що на ній зображено?
-Підберіть слова до звукових схем (дощ, ящірка, хрущ)
-Складіть речення відповідно до схеми (під картинкою, речення з 3 слів)
👉5. -Прочитайте склади та слова
👉6. -Розгадайте ребуси
👉7. -Прочитайте вірш
👉8. -Прочитайте тексти на с. 33
-Про що йде мова в текстах?
-Що таке Батьківщина? Як зветься наша Батьківщина? (Україна)
-Столиця України- місто (Київ)
-Місто знаходиться на берегах річки (Дніпро).
ПИСЬМО
- Правило «Буква Щ завжди позначає два звуки /ШЧ/
👉1.Каліграфічна хвилинка.
-Букву Щ пишу старанно, чисто, гарно, бездоганно. Запишіть наступні слова:
Щ щ щу ще ща щавель щука щебет
👉2. Складіть та запишіть речення з поданих слів.
діти У пташок щебіт лісі чули (У лісі діти чули щебіт пташок)
👉3. Запишіть слова.
КУ УКА
ЛЯ Щ ОКА
ПЛА ИТ
ДО ЕБІТ
👉4. Які звуки позначає буква щ? (шч)
- Наведіть приклади слів із буквою щ.
-Перевір свої знання (перейди за посиланням, введи код 4095564)
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4095564
Дякую всім, хто старанно працював,
В зошиті гарно писав,
На всі питання відповідав,
Знання нові хапав.
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
-Оберіть та намалюйте “смайлик” свого настрою.
14 БЕРЕЗНЯ 2022р.
МАТЕМАТИКА
Тема. Лічба десятками. Аналіз задачі.
1. Добрий день дорогі дітки! ✋ Ми починаємо урок, а на уроці ми …
Уважні!
Розумні!
Організовані!
Кмітливі! 👦👧
-Сьогодні ви дізнаєтеся, як швидко порахувати велику кількість предметів за допомогою десятків та як правильно записувати числа, що складаються з кількох десятків.
2. Каліграфічна хвилинка. - Запишіть рядочок числа 10.
3. -Перегляньте відео. 👇👇👇
4. Робота з підручником. С. 89
👉Завдання 1.
👉Завдання 2.
-Скільки десятків грибів?
-Скільки десятків яблук?
- Скільки десятків цукерок?
-Запишіть числа в зошит.
👉Завдання 3
-Складемо запитання до задачі.
Скільки всього пиріжків і ватрушок на таці? (5+4=9 (шт.))
-На скільки пиріжків більше ніж ватрушок? (5-4=1 (шт.))
5. Продовжи речення👇
-сьогодні я дізнався…
-мені було цікаво…
-мені було важко опрацьовувати...
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема. Повітря та його властивості
-Перегляньте відео 👇👇👇
-Попрацюй з підручником. с. 80-81. Проведи досліди.
ДИЗАЙН І ТЕХНОЛОГІЇ
Тема. “Кучерявий баранець”. Створення аплікації.
-Дітки, сьогодні ми з вами будемо робити аплікацію.👀 Приготуйте серветки, клей та малюнок баранчика. Попросіть батьків, щоб допомогли вам намалювати баранчика.
Тема. Значення повітря в нашому житті.
1. -Добрий день дорогі дітки! 👋
-Ми починаємо урок, а на уроці ми …
Уважні!
Розумні!
Організовані!
Кмітливі!
👉2. -Чи зможуть організми прожити без повітря? Чому?
-Організми не можуть жити без повітря.
-Повітря необхідне для дихання рослинам, тваринам, людям.
-Людина використовує повітря в побутових приладах, користується предметами, наповненими повітрям.
-Яке повітря корисне для дихання? Де воно міститься?
-Організмам для дихання потрібне чисте повітря. Від забрудненого повітря гинуть рослини і тварини, хворіють люди.
-Без повітря життя неможливе. Для дихання потрібне чисте повітря.
-Для чого організмам потрібне повітря?
-Як людина використовує повітря?
-Яким повітрям корисно дихати? Чому?
-Як часто провітрюють твою оселю та класну кімнату?
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
Тема. У країні фантазії. Звуки {ф} {ф’}, буква Фф
-Добрий день любі діти!
Всміхається лагідне сонечко
І дивиться в наше віконечко,
Проміння своє посилає,
Нам гарно читати бажає.
-Діти, які звуки ми називаємо голосними? Чим вони відрізняються від приголосних?
- Яку літеру ми вивчити на минулому уроці? (ц)
-Діти, сьогодні ми вивчимо нову літеру і звук, який вона позначає. А щоб ви дізналися, яку саме букву вивчимо, пропоную відшукати її у вірші.
Буква ця – то фантазерка,
Любить фрукти, феєрверки.
І фіалки, і фонтани,
І фортецю, і фазана.
Фарби різнокольорові,
Фею й факели казкові.
-Яка буква зустрічається найчастіше у вірші? (ф)
-Отже, це буква «еф», вона позначає звук [ф].
- Давайте спробуємо її правильно вимовити!
- Вимовляється з перешкодами. При вимові чути більше шум, ніж голос. Це приголосний, глухий. Він може бути твердим та пом’якшеним.
-Цей звук на письмі позначають літерою Ф,ф(еф). Також є найменш уживаною літерою українського алфавіту. Ця буква нагадує постать людини, яка стоїть, вперши руки в боки. А звук, що зображує буква, схожий на зітхання стомленої людини.
-Давайте складемо звукові схеми до поданий слів: ФАРБА, ФІАЛКА
-0- - 0 =00- - 0
-Знайди букву Ф,ф . Скільки тут букв Фф?👇
АлоповлпіфтмрналаФЇҐЛьтивгянрфдьождяфохзґфгаьмтвєзлффф.
-Знайди слова з буквою «еф»👇
Муртфарасонмилофермапаразіркафазанпарасолякартафутбол.
Робота з підручником (ст. 30-31) 👇
-Розгляньте малюнок. -Що зображено на малюнку?
-Що робить хлопчик?
-Звукові схеми до яких слів зображено на малюнку? (Фарби, фонтан, фіалки, телефон, фортеця)
-Складіть речення, яке відповідає схемі речення (хлопчик малює картини, хлопчик намалював веселку і ін)
-Прочитайте склади і слова. 👇
-Прочитайте текст “Чарівні фарби” 👇
-Як звали хлопчика?
-Що йому подарували?
-Що малював хлопчик?
Словникова робота
Фабрика – це місце, де щось виробляють (цукерки, одяг).
Ферма – місце, де живе багато свійський тварин.
Асфальт – чорна. Смолиста маса для покриття доріг, тротуару.
-Прочитайте склади на кульках.
-Прочитайте текст “Фантазерка”
👉Підсумок уроку.
- З якою буквою ми сьогодні працювали на уроці?
- Чи вдалося нам навчити нашого гостя?
- Які завдання вас сподобались найбільше?
-Що нового ви дізналися на уроці?
Тема. Письмо великої та малої букв Фф. Письмо буквосполучень, слів і речень.
👉-Пригадайте, над якою буквою ми працювали на уроці читання? (ц)
- З яких елементів складається?
- Який звук позначає буква ф? Охарактеризуйте його. ([ф] – приголосний твердий звук)
- Назвіть слова з літерою ф. (фіалка, фартух, фотоапарат, фікус, фокус, фарба, ферма…)
👉2. Каліграфічна хвилинка.
- Записуємо склади: фа, фі, фу, фо, фи, фе.
👉Робота в зошитах-прописах. (письмо складів, слів і речень з буквою Ф)
-Яку букву навчилися писати на уроці? 👦👧
- Які звуки вона позначає?
-Що для вас було важким?
-Чи здолали труднощі?
24 ЛЮТОГО 2022 р.
МАТЕМАТИКА
Тема. Повторення вивченого матеріалу.
Узагальнення і систематизація знань учнів по темі « Числа 11-20 »
1. -Добрий день любі діти! 👋
-Чи все необхідне до уроку ви приготували?
Голова - щоб слухати.
Вуха - щоб чути.
Очі - щоб усе бачити.
Руки - щоб їх піднімати.
Серце - щоб усе відчувати і сприймати.
👉2. -Склади і запиши вирази
-Число 3 збільшити на 7; (10)
-10 зменшити на 9.(1)
- Перший доданок — 1, другий доданок — 9. Чому дорівнює сума?(10)
-Число 2 плюс 8 мінус 9;(1)
-10 мінус 7 плюс 0.(3)
👉3. -Запиши «сусідів» числа 9; попереднє число до числа 7; наступне число за числом
👉4. Каліграфічна хвилинка. Запишіть рядочок числа 10.
- Виконайте завдання за зразком. 👀
👉5. Усно. Яке число зайве? 23, 56, 78, 4, 91, 13, 50 (4)
👉6. Встав пропущені числа. Запиши.
👉- УСНО. Пригадайте: щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок.
* + 7 = 17
2 + * = 12
5 + * = 15
👉7. УСНО. Виконай обчислення усно.
👉6. Усно. Переведіть дециметри в сантиметри і навпаки.
1 дм 3см = ? см 17см = ? дм ? см
1 дм 5см = ? см 19см = ? дм ? см
2 дм = ? см 11см = ? дм ? см
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
ЧИТАННЯ
Тема. Цирк приїхав. Закріплення звукових значень букви Цц, читання з нею. (с.28-29)
-Добрий день! 👋
Продзвенів і стих дзвінок,
Починається урок,
Працюватимем старанно,
Щоб почути у кінці,
Що у нашім першім класі
Діти просто молодці!
* Скажіть мені, будь ласка, яку букву ми вивчили на минулому уроці? (Букву „це”).
* Якими звуками вона передається? (звуками [ц], [ц’]).
* Що ви можете сказати про звук [ц]? (цей звук приголосний).
* Коли звук [ц] стає м’яким? (коли після нього йде м’який знак, буква і, я)
* Наведіть приклади слів, коли звук [ц] стоїть на початку, посередині, в кінці слів?
2. Мовна розминка.👅
- Для того, щоб гарно читати, ми повинні розчитатись. Виконаємо декілька вправ мовної зарядки. (Читайте склади з різною інтонацією: весело, сумно, з жалем, здивуванням )
👄3. Гра « Доповни словосполученння »
Великий камінь – маленький …. (камінець)
Великий прапор – маленький … (прапорець)
Великий корінь – маленький … (корінець)
Великий гребінь – маленький … (гребінець)
Великий ремінь – маленький …( ремінець)
Великий камінь – маленький …. (камінець)
-Сьогодні ми з вами продовжимо вивчати букву «це» та її звукове значення.
-Прочитайте текст "Концерт" 👇
👉4. Гра «Впіймай звук [ц]» (скільки букв Ц є у вірші?)
Через ліс – переліг
Сюди заєць забіг,
Утікав від лисиці –
Загубив рукавиці.
А ми вовну знайдем,
Рукавиці сплетем,
Подаруємо зайцю,
Хай не мерзнуть пальці.
5. Прочитайте самостійно текст на с. 29
Тема. Письмо великої букви Ц
- Порівняємо друковану та рукописну літери «Ц» ).👇
- А що -відмінного?
- Назвіть слова, у яких ми чуємо звук [ц].
- Обведіть по пунктирах елементи літери «це».
-Отже, зараз ми будемо вчитися писати велику літеру Ц. Подивіться відео. 👇👇👇
https://youtu.be/WcuKSYqctdo
-Напишіть рядочок великої букви Ц та рядочок маленької букви ц.
-Спишіть наступне речення собі в зошит.
Гриць малює олівцем гусеницю з горобцем.
- А тепер попрацюйте в прописах. (напишіть слова тп речення з буквою Цц)
6. Продовжи речення:
-„Сьогодні на уроці ми читали ...”
-„На уроці я дізнався ...”
-„Мені сподобалось...”
-Що зображено на картинці?
-Чи є у тебе домашня тваринка?
Немає коментарів:
Дописати коментар